ola amigos,
A página que você pode acessar clicandono título deste post é uma excelente fonte de informações sobre "digital divide". São vários links para outros documentos sobre o mesmo tema. O autor da página é Martin Ryder da Universidade do Colorado.
A página começa com um link para a pergunta "what is digital divide?" Abaixo eu reproduzo o primeiro parágrafo deste texto.
The digital divide refers to the gap between those who can effectively benefit from information and computing technologies (ICTs) and those who cannot. The term is a social construction that emerged in the latter half of the 1990s after the Internet came into the public domain and the World Wide Web exploded into history's largest repository of human knowledge. For those who can both contribute and retrieve information from the Web, ICTs hold the promise of broad collaborations in science and technology, transparency in government, rationality of markets, and shared understandings between peoples. Sadly, this utopian promise applies only to an elite few. As of 2003, only seven percent of the world's 6.4 billion people have had access to the World Wide Web (NielsenNetRatings, August, 2003). While information poverty is rarely blamed as a direct cause of human suffering, the digital divide raises ethical questions of universal access. Like access to food or clean water, access to essential information has moral and ethical implications that merit consideration in the formation of public policy.
Terça-feira, Fevereiro 28, 2006
Sexta-feira, Fevereiro 24, 2006
China: Beijing's Battle Against the Blogosphere - Newsweek
olá,
No último post recebi um comentário discutindo sobre a definição do termo inclusão digital. Bom, eu preciso tomar vergonha e dedicar um pouco mais de tempo para detalhar melhor esse assunto.
Não farei isso agora. Ao invés disso, melhor é mostrar um dos exemplos mais brilhantes de inclusão digital, ainda que o termo "inclusão digital" não apareça em lugar algum.
Este artigo da Neewsweek diz tudo. A matéria dá conta do que está acontecendo na China por causa do crescimento dos blogs na Internet chinesa. O título da matéria já nos prepara para a relevância política do que está acontecendo lá: "Blogger Nation -A proliferation of voices is slowly dismantling the status quo in China"
Em uma frase: Inclusão digital se avalia não pelo acesso, mas pelo uso efetivo das Tecnologias da informação e comunicação.
Tenham paciência que ainda escreverei com mais calma sobre isto aqui no blog. As palavras-chaves são "espaço público" e "qualidade política". Mas calma...eu chego lá..;)
abraço,
romulo
Quinta-feira, Fevereiro 23, 2006
Inclusão digital: RJ inaugura 320 laboratórios
IDG Now! com a colaboração de Camila Rodrigues
O governo do Estado do Rio de Janeiro inaugura, em março, 212 laboratórios de informática com acesso à internet em banda larga nas escolas de todo o Estado.
Até abril, 320 escolas serão equipadas com computadores, somando 720 escolas integradas digitalmente em todo o Rio de Janeiro, o que beneficiará mais de 320 mil estudantes, informou a assessoria de imprensa da Secretaria de Educação do Estado nesta terça-feira (21/02).
Cada sala conectada possui dez computadores e uma impressora e, para orientar os alunos, cada turno conta com um professor orientador e cerca de 1.500 estudantes-monitores.
As novas instalações custaram 4,5 milhões de reais e foram financiadas integralmente pelo governo do Rio. A ação faz parte do "Programa de informática aplicada à educação", que teve início em 2004.
O governo do Estado do Rio de Janeiro inaugura, em março, 212 laboratórios de informática com acesso à internet em banda larga nas escolas de todo o Estado.
Até abril, 320 escolas serão equipadas com computadores, somando 720 escolas integradas digitalmente em todo o Rio de Janeiro, o que beneficiará mais de 320 mil estudantes, informou a assessoria de imprensa da Secretaria de Educação do Estado nesta terça-feira (21/02).
Cada sala conectada possui dez computadores e uma impressora e, para orientar os alunos, cada turno conta com um professor orientador e cerca de 1.500 estudantes-monitores.
As novas instalações custaram 4,5 milhões de reais e foram financiadas integralmente pelo governo do Rio. A ação faz parte do "Programa de informática aplicada à educação", que teve início em 2004.
Segunda-feira, Fevereiro 20, 2006
Inclusão digital se transforma em renda na periferia
Jovens formados em projetos sociais criam cooperativas para vencer falta de oportunidades de trabalho.
Renato Cruz
Clayton de Souza
Jovens do projeto Cooperjovem reciclam PCs e prestam serviços de informática
São Paulo - "Até os 15 anos, tinha certeza de que ia fazer Medicina", afirmou Daiane Santos Nascimento, de 19 anos, gerente de Produtos da Web Social. "Era um sonho de menina." Hoje, ela cursa o primeiro ano de Administração, com habilitação em Gestão de Negócios. O contato com a informática, por meio de um programa de inclusão digital, a fez rever seus planos. Ela tem computador em casa, reciclado, que comprou em dez prestações, e montou um blog. A Web Social, cooperativa de desenvolvimento de sites, foi uma forma de transformar o conhecimento adquirido no projeto social em renda.
Além dela, outros quatro jovens participam da cooperativa. Todos participaram do programa Garagem Digital, parceria da Fundação Abrinq e da HP Brasil, no Centro de Profissionalização de Adolescentes Padre José Bello dos Santos (CPA), em São Mateus, Zona Leste de São Paulo. Os cursos oferecidos pelo CPA têm mais candidatos que vagas. "Um fator determinante de seleção é a análise socioeconômica", explicou Maria Ester Duarte, coordenadora da Central da Juventude do CPA. "A renda familiar per capita máxima é de R$ 120. São jovens no risco social. O distrito de São Mateus é o terceiro mais violento da cidade."
Desde que foi criada, em 2004, a Web Social já desenvolveu seis projetos, como o da organização não-governamental Amigos da Raquete. Atualmente, trabalha em dois. Num deles, para a Fundação Telefônica, o grupo desenvolve um site e ainda capacita outros 20 jovens, com idade entre 15 e 18 anos, para produzir conteúdo para a internet.
Os integrantes da Web Social ainda não conseguem se sustentar do trabalho da cooperativa. "Não é todo mês que a gente tem um site para fazer", afirmou Leandro da Silva Melo, de 20 anos, que participa da cooperativa e, em casa, usa o micro da irmã. Ele quer fazer faculdade de Web Design. "Um dos nossos objetivos, neste ano, é fazer a Web Social crescer, ganhar sustentabilidade", disse William Evangelista da Silva, de 19 anos, web master da cooperativa. Ele não tem computador em casa. Quando precisa fazer o trabalho, usa os computadores do CPA ou de um dos colegas. Para completar a renda, William trabalha esporadicamente como garçom.
O computador de Daiane foi comprado da Cooperjovem, outra cooperativa de informática surgida no CPA. Ela tem 20 integrantes. Alguns deles passaram pelo Garagem Digital ou por outros cursos de informática oferecidos pelo centro. "Começamos no ano passado, com uma doação muito grande de máquinas da Reuters", afirmou Admilson Souza Cotrim, de 19 anos, presidente da Cooperjovem.
A agência de notícias doou 250 computadores usados para o CPA, além de outros equipamentos, como antenas. Eles foram reciclados - ou seja, as peças ruins foram descartadas e as boas integradas em novas máquinas. Oitenta foram vendidas para a comunidade, a preços a partir de R$ 300 e em até 10 vezes, e 52 foram doadas para entidades sociais. "As pessoas assinavam promissória", afirmou Rodolfo Avelino, professor no CPA e coordenador do projeto. "Não tivemos nenhum problema de inadimplência."
Dos 20 cooperados, 13 dedicam tempo integral à Cooperjovem. Em média, conseguem tirar um salário mínimo por mês. "Houve mês em que a retirada chegou a R$ 600", disse Avelino. Apesar de ter começado com reciclagem de computadores, a principal atividade hoje é a prestação de serviços, como suporte, treinamento e instalação de redes de computadores.
"Não vamos ter postos de trabalho para todo mundo", afirmou Flariston Francisco, coordenador geral do CPA. "Incentivar o empreendedorismo é uma necessidade. Nossa expectativa é influenciar políticas públicas."
Renato Cruz
Clayton de Souza
Jovens do projeto Cooperjovem reciclam PCs e prestam serviços de informática
São Paulo - "Até os 15 anos, tinha certeza de que ia fazer Medicina", afirmou Daiane Santos Nascimento, de 19 anos, gerente de Produtos da Web Social. "Era um sonho de menina." Hoje, ela cursa o primeiro ano de Administração, com habilitação em Gestão de Negócios. O contato com a informática, por meio de um programa de inclusão digital, a fez rever seus planos. Ela tem computador em casa, reciclado, que comprou em dez prestações, e montou um blog. A Web Social, cooperativa de desenvolvimento de sites, foi uma forma de transformar o conhecimento adquirido no projeto social em renda.
Além dela, outros quatro jovens participam da cooperativa. Todos participaram do programa Garagem Digital, parceria da Fundação Abrinq e da HP Brasil, no Centro de Profissionalização de Adolescentes Padre José Bello dos Santos (CPA), em São Mateus, Zona Leste de São Paulo. Os cursos oferecidos pelo CPA têm mais candidatos que vagas. "Um fator determinante de seleção é a análise socioeconômica", explicou Maria Ester Duarte, coordenadora da Central da Juventude do CPA. "A renda familiar per capita máxima é de R$ 120. São jovens no risco social. O distrito de São Mateus é o terceiro mais violento da cidade."
Desde que foi criada, em 2004, a Web Social já desenvolveu seis projetos, como o da organização não-governamental Amigos da Raquete. Atualmente, trabalha em dois. Num deles, para a Fundação Telefônica, o grupo desenvolve um site e ainda capacita outros 20 jovens, com idade entre 15 e 18 anos, para produzir conteúdo para a internet.
Os integrantes da Web Social ainda não conseguem se sustentar do trabalho da cooperativa. "Não é todo mês que a gente tem um site para fazer", afirmou Leandro da Silva Melo, de 20 anos, que participa da cooperativa e, em casa, usa o micro da irmã. Ele quer fazer faculdade de Web Design. "Um dos nossos objetivos, neste ano, é fazer a Web Social crescer, ganhar sustentabilidade", disse William Evangelista da Silva, de 19 anos, web master da cooperativa. Ele não tem computador em casa. Quando precisa fazer o trabalho, usa os computadores do CPA ou de um dos colegas. Para completar a renda, William trabalha esporadicamente como garçom.
O computador de Daiane foi comprado da Cooperjovem, outra cooperativa de informática surgida no CPA. Ela tem 20 integrantes. Alguns deles passaram pelo Garagem Digital ou por outros cursos de informática oferecidos pelo centro. "Começamos no ano passado, com uma doação muito grande de máquinas da Reuters", afirmou Admilson Souza Cotrim, de 19 anos, presidente da Cooperjovem.
A agência de notícias doou 250 computadores usados para o CPA, além de outros equipamentos, como antenas. Eles foram reciclados - ou seja, as peças ruins foram descartadas e as boas integradas em novas máquinas. Oitenta foram vendidas para a comunidade, a preços a partir de R$ 300 e em até 10 vezes, e 52 foram doadas para entidades sociais. "As pessoas assinavam promissória", afirmou Rodolfo Avelino, professor no CPA e coordenador do projeto. "Não tivemos nenhum problema de inadimplência."
Dos 20 cooperados, 13 dedicam tempo integral à Cooperjovem. Em média, conseguem tirar um salário mínimo por mês. "Houve mês em que a retirada chegou a R$ 600", disse Avelino. Apesar de ter começado com reciclagem de computadores, a principal atividade hoje é a prestação de serviços, como suporte, treinamento e instalação de redes de computadores.
"Não vamos ter postos de trabalho para todo mundo", afirmou Flariston Francisco, coordenador geral do CPA. "Incentivar o empreendedorismo é uma necessidade. Nossa expectativa é influenciar políticas públicas."
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